- Kenyataan Tender: KEPUTUSAN TENDER BAGI PROJEK UBAHSUAI DAN NAIKTARAF (USNT) PADANG DAN KERJA-KERJA BERKAITAN DI BAWAH PROGRAM USNT MENENGAH DAN RENDAH RMK-9,KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ZON TIMUR-NEGERI KELANTAN DAN TERENGGANU
- Kenyataan Tender: KEPUTUSAN TENDER SMK LUI BARAT UNDANG JELEBU
- Pekeliling: Surat Pekeliling Ikhtisas 10/2007 Garis Panduan Pelaksanaan Skim Bantuan Tuisyen (SBT) 2008
- Pekeliling: Surat Pekeliling Ikhtisas 9/2007 Pindaan Syarat Kelayakan Meminjam Buku Teks di bawah Skim Pinjaman Buku Teks Kementerian Pelajaran Malaysia
- Pekeliling: Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/2007 Pelaksanaan Program Information dan Communication Technology Literacy (ICTL) for Secondary Schools
- Pekeliling: Pekeliling Ikhtisas Bil 6/2007 Garis Panduan Bidang Tugas dan Tanggungjawab Guru Resos Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Penglihatan
- Pekeliling: Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2007 Peruntukan Waktu Bagi Kegiatan Kokurikulum di Sekolah-sekolah Rendah dan Menengah
- Pekeliling: Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/2007: Garis Panduan Dasar Pemansuhan Yuran Peperiksaan Awam
- Pekeliling: Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 6/2008 Panduan Pengurusan dan Pelaksanaan Program Bumi Hijau Sekolah
- Kenyataan Tender: KEPUTUSAN MESYUARAT LEMBAGA PEROLEHAN (B) BIL.35/2009 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
- Kenyataan Tender: KEPUTUSAN MESYUARAT LEMBAGA PEROLEHAN (B) BIL.34/2009 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
- Kenyataan Tender: Ringkasan Keputusan Perolehan eBidding bagi Membekal Bahan Bacaan Tambahan Bahagian Buku Teks KPM
- Pekeliling: Langkah-langkah Meningkatkan Keberkesanan Sistem Penyampaian Menerusi Pemantapan Pengurusan dan Pengendalian Khidmat Pelanggan di Sekolah-sekolah
- Pekeliling: Perubahan Sistem Penggredan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) Mulai tahun 2009
- Pekeliling: Pelaksanaan Mengehadkan Jumlah Maksimum Sepuluh (10) Mata Pelajaran Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia
TerkiniPemberitahuan
Berita
Ruangan Pendidik
Ruangan Pelajar
Ruangan KPM
|
Carian |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|



























